Tematy kompleksowe i zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze
Zamierzenia dydaktyczno - wychowawcze
na luty 2025
w oddziale lV Biedronki
Tematy kompleksowe
1. Cuda techniki (02.02.-06.02.)
2. Słowo „kocham” (09.02-13.02.)
3. Zwierzęta świata. (16.02.- 20.02.)
4. Dawne dzieje. (23.02.-27.02.)
Cuda techniki
· poznawanie sprzętów, urządzeń ułatwiających codzienne funkcjonowanie,
· kształtowanie umiejętności formułowania różnic i podobieństw między sprzętami, zwrócenie uwagi na to, jaki wpływ wynalazki mają na nasze funkcjonowanie i zachowani
· zapoznanie z literą r, R,
· rozwijanie wyobraźni podczas zabawach kreujących nowe sprzęty, urządzenia przydatne w codziennym funkcjonowaniu,
· ćwiczenie umiejętności konstrukcyjnych
· zapoznanie z liczbą 8, ćwiczenie umiejętności kodowania,
· uświadomienie wartości pracy ludzkiej w wymiarze ekonomicznym,
· organizowanie sytuacji zabawowych sprzyjających poznaniu zasad działania bankomatu,
· wdrażanie do bezpiecznego korzystania z bankomatu i kart płatniczych,
· ćwiczenie umiejętności czekania na swoją
· utrwalenie nazw wybranych środków transportu i podziału na dawne i współczesne, poznanie sposobów poruszania się różnych pojazdów
· poszerzanie wiedzy o technice i robotach
Słowo „kocham”
· uświadomienie dzieciom, że w różnych sytuacjach ludziom towarzyszą różne uczucia,
· budzenie postawy szacunku wobec innych bez względu na różnice,
· kształtowanie umiejętności rozpoznawanie i nazywania uczuć i emocji,
· kształtowanie postawy szacunku wobec tradycji świątecznych,
· nabywanie umiejętności niewerbalnego wyrażania uczuć,
· poznanie zwyczaju obchodzenia walentynek, wzbogacanie słownictwa przez wyjaśnianie znaczeń powiedzeń i zwrotów ze słowem serce,
· zapoznanie z literą s, S, doskonalenie syntezy i analizy słuchowej na poziomie sylaby i głoski, wprowadzenie do czytania i pisania,
· doskonalenie umiejętności liczenia i zapamiętywania, ćwiczenie myślenia strategicznego,
· rozwijanie umiejętności wczuwania się w emocje i uczucia osób z najbliższego otoczenia, obdarowywanie innych życzliwością, kształtowanie postawy szacunku do wartości niematerialnych
· doskonalenie umiejętności układania rytmów i odtwarzania ich za pomocą ruchu
· uzupełnianie brakujących elementów rytmów
· rozwijanie aktywności twórczej
· kształtowanie umiejętności współpracy w zespole w trakcie zabaw grupowych
Zwierzęta świata
· poszerzenie wiedzy na temat zwierząt, kształtowanie umiejętności aktywnego słuchania utworów literackich,
· zapoznanie z globusem i lokalizacją najgorętszych oraz najzimniejszych miejsc na Ziemi,
· rozwijanie empatii wobec zwierząt, wzbudzanie zachwytu i szacunku wobec dzikiej przyrody
· poszerzenie wiedzy na temat egzotycznych zwierząt
· kształtowanie umiejętności odczytywania i wyrażania emocji
· zapoznanie z literą p, P, doskonalenie syntezy i analizy słuchowej na poziomie sylaby i głoski,
· kształtowanie empatii wobec zwierząt
· zapoznanie z liczbą 0, kształtowanie umiejętności kodowania i odkodowywania informacji,
· rozwijanie orientacji przestrzennej,
· doskonalenie umiejętności liczenia, doskonalenie umiejętności posługiwania się monetami
· (również w sytuacji kupna i sprzedaży), wdrażanie do planowania prostych wydatków,
· utrwalanie wiedzy na temat różnic między potrzebami a pragnieniami (zachciankami),
· rozwijanie ciekawości poznawczej,
· poznanie elementów budowy ryb, dzięki którym poruszają się w wodzie,
· poznanie elementów budowy ptaków, dzięki którym latają,
· rozwijanie zainteresowań przyrodniczych poprzez zabawy badawcze,
· rozwijanie logicznego myślenia i myślenia przyczynowo skutkowego,
· poznanie celów działalności ogrodów zoologicznych i zasad ich zwiedzania,
· doskonalenie orientacji przestrzennej,
· rozwijanie wrażliwości muzycznej poprzez zabawy przy muzyce klasycznej
· rozwijanie umiejętności matematycznych
· doskonalenie słuchu fonematycznego, umiejętności grafomotorycznych, umiejętności prawidłowego posługiwania się kredką
· doskonalenie umiejętności matematycznych w zakresie porównywania ciężkości, rozwijanie umiejętności posługiwania się wagą
Dawne dzieje.
· poznanie różnicy między paleontologiem a archeologiem, rozbudzanie zainteresowań prehistorią i wzbogacenie wiedzy na jej temat
· poznanie różnicy między paleontologiem a archeologiem, rozbudzanie zainteresowań prehistorią i wzbogacenie wiedzy na jej temat
· rozpoznawanie gatunków zwierząt z epoki lodowcowej
· poznanie nazw dinozaurów
· zapoznanie z literą j, J, doskonalenie syntezy i analizy słuchowej na poziomie sylaby i głoski, wprowadzenie do czytania i pisania
· kształtowanie szacunku do kultury
· rozwijanie wyobraźni
· utrwalenie znajomości figur geometrycznych, rozwijanie pamięci i umiejętności logicznego myślenia, doskonalenie orientacji w przestrzeni,
· zacieśnianie więzi rówieśniczych poprzez pracę w parach i małych grupach,
· poznanie banknotu o nominale 10 zł, utrwalenie wiadomości o historii pieniądza
· wzbogacanie wiedzy o historii życia na Ziemi, utrwalenie wiedzy o zawodach paleontologa i archeologa
· poznanie malarstwa naskalnego dawnych ludzi, rozwijanie wyobraźni i kreatywności,
· doskonalenie sprawności manualnej, rozwijanie umiejętności planowania pracy,